Лицензия

Лицензия Creative Commons
Материалы блога доступны по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.

Уважаемые читатели, если Вам понравилась публикация, распространите ее в социальных сетях (специальные кнопки внизу сообщений), это будет способствовать продвижению блога и подарит другим людям интересную информацию

С уважением Бугайчук К.Л.

Подумайте об этом

понедельник, 30 мая 2011 г.

12 онлайн - программ для создания опросов

Quibblo | eQuizzer | Quizilla |Quizz.Biz | MyStudiyo | EasyTestMaker

Все бы ничего только Google Docs и MyQuizCreator навскидку дают бесплатный онлайн, остальные - триалы с урезанным функционалом.

А название статьи:

2 Free Online Quiz Makers to Create Online Quizzes. Грустно.



О картах памяти

Диаграмма связей, известная также как интеллект-карта, карта ума (англ. Mind map) или ассоциативная карта, — способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем. Также может рассматриваться как удобная техника альтернативной записи.


Диаграмма связей реализуется в виде древовидной схемы, на которой изображены слова, идеи, задачи или другие понятия, связанные ветвями, отходящими от центрального понятия или идеи. В основе этой техники лежит принцип «радиантного мышления», относящийся к ассоциативным мыслительным процессам, отправной точкой или точкой приложения которых является центральный объект.

Диаграммы связей используются для создания, визуализации, структуризации и классификации идей, а также как средство для обучения, организации, решения задач, принятия решений, при написании статей.

Хорошие ссылки на ресурсы карт памяти:
http://goo.gl/HySr6



Для своей карты я выбрал iMindmap 5. 



Все бы ничего,  только базовая версия может экспортировать карту в неинтерактивную картинку – остальное платное (причем так построено много таких сервисов).





Однако, есть возможность разнообразить серую жизнь. iMindmap 5 позволяет просматривать карту в презентации похожей на сервис PREZI. Делаем скрикаст и получаем неплохой фильм.


Потом надо будет попробовать что-то еще. Всем удачи




суббота, 21 мая 2011 г.

Немного об агрегаторах




Netvibes - это персональная стартовая страница в онлайне, которую можно настроить под свои потребности, разместив на ней кучу модулей - от новостей любимых сайтов до виджетов с играми, а также получить быстрый доступ к многим другим веб-сервисам, на которых у вас есть аккаунт. 
Настроить свою Netvibes-страницу можно и без регистрации, но при удалении куки или посещения ресурса с другого компьютера все настройки исчезнут. Так что все же проще зарегистрироваться, чтобы заново не возиться с перетаскиванием модулей.
На главной странице сервиса расположены добавленные пользователем «виджеты». Их организация — простейшее дело (пара кликов мышью). Клик на ссылку «Добавить» откроет дополнительно окошко, в котором можно как выбрать модули и RSS-ленты, разбитые по категориям («Основные», «ТОП блогов», «Спорт», «Политика» и т. п.), так и найти нужные модули, введя ключевые фразы в поле поиска.
Каждый размещенный на странице пользователя виджет поддается тонкой настройке. Пользовательских страниц можно создать столько, сколько нужно. Поскольку виджетов огромное количество, то размещение их всех на одной странице затрудняет восприятие информации. Поэтому стоит сразу создать несколько страничек. Например, RSS-новости, Интернет.
Стоит отметить, что Вы можете создать как свою публичную станицу (на которую может зайти любой, так и частную, на которую вход будет доступен только Вам).
Для своей публичной страницы я пока составил 2 вкладки (наша группа UkrEl11 и материалы по E-learning)




iGoogle тоже позволяет создать персональную главную страницу, на которой вверху расположено окно поиска Google, а внизу - выбранные пользователем гаджеты.
Существует множество форматов гаджетов, с помощью которых можно выполнять различные действия и получать информацию с любого веб-сайта, даже не покидая страницы iGoogle.
Вот что позволяют делать некоторые гаджеты:

  •  просматривать последние сообщения Gmail;
  • читать заголовки из Новостей Google и других популярных новостных источников;
  • проверять прогнозы погоды, биржевые ставки и расписание киносеансов;
  • сохранять закладки для быстрого доступа к избранным сайтам с любого компьютера;
  •  создавать собственные гаджеты.
Также в iGoogle есть возможность создавать вкладки, и тем самым более качественно организовать работу в iGoogle. Можно создать отдельные вкладки для разных направлений работы.

Принцип работы iGoogle и Netvibes схожи каждый вибирает свое. Единственное (на мой взгляд и на данный момент), что пока их отличает это возможность создания публичной страницы в Netvibes.

воскресенье, 15 мая 2011 г.

Социальные сервисы в дистанционном обучении


Социальные сервисы в дистанционном обучении
Открытый дистанционный курс
23 мая -3 июля 2011


Описание курса:

В дистанционном обучении можно выделить две технологии: информационно-коммуникационные и педагогические.

Первые технологии постоянно изменяются, их пытаются сделать основными в обучении, вторые - остаются практически неизменными. Но обе они обогащают друг друга и делают дистанционное обучение эффективнее, привлекательнее. Дистанционное обучение в 2000 году существенно отличается от современного дистанционного обучения.

Это объясняется тем, что  в 2000 году не было возможности реализовать многие педагогические технологии, а сейчас такая возможность есть.
Таким образом, чем мы лучше владеем социальными сервисами, тем разнообразнее, богаче будет перечень педагогических технологий, применимых в дистанционном обучении. Но уследить, освоить все новинки социальных сервисов очень сложно. Для этого необходимо иметь сообщество практики, а если его нет - то сформировать. Только через такое сообщество можно освоить самые современные социальные сервисы, т.к. любые публикации устаревают в момент подачи материалов в редакцию.

В курсе рассматриваются особенности создания персональной учебной среды преподавателя и студента, формирования персональной учебой сети.
Эти две структуры с успехом могут быть использованы при проектировании дистанционного курса, подготовки учебных материалов и проведении дистанционного учебного процесса. Они оказывают существенное влияние на программу повышения квалификации преподавателей, т.к. сейчас нельзя в программу включать или педагогические или информационно-коммуникационные технологии. Они должны даваться в комплексе.

Успеху данного курса будет способствовать массовость, активность и открытость участников, умение ставить личные цели, желание учиться у других

Аудитории курса:
Целевая аудитория – преподаватели, аспиранты, руководители образовательных структур различных организаций. Участникам желательно иметь навыки работы в Интернет, социальных сетях и веб-коммуникаций (синхронных и асинхронных) для общения, сотрудничества и обмена информацией

Результаты курса:
В результате активного участия на протяжении всего этого курса, участники создадут персональную учебную среду, сформируют персональную учебную сеть, выберут социальные сервисы, необходимые для разработки дистанционного курса и проведения дистанционного учебного процесса.

Как курс работает?
Это открытый бесплатный курс. Курс основан на идеях Джорджа Сименса и Дэйва Кормье, которые прошли апробацию в дистанционных курсах в течение последних трех лет.
Этот курс базируется на четырех основных видах деятельности:

  1. Сотрудничество
Мы дадим вам ссылки к различным информационным материалам, которые необходимы для чтения и обсуждения.Вам будет сложно прочитать все материалы. Даже мы не можем этого сделать. Вы можете выбрать материалы, которые Вас привлекают и интересны для Вас.
Регулярно вы будете получать бюллетень, в котором будут освещены некоторые текущие вопросы.

  1. Ремикс
После чтения и участия в вебинарах, ваш следующий шаг отслеживать и фиксировать события. Как это сделать, будет зависеть от вас.
Вы можете сохранить документ на своем компьютере или в Интернет. Вы сможете поделиться своим контентом с другими людьми.

  1. Перепрофилирование
Мы не хотим, чтобы вы повторяли слова других людей. Мы хотим, чтобы Вы создали что-то свое. И это самая сложная часть процесса.

Помните, что вы не начинаете с нуля. Вот почему мы называем этот раздел "перепрофилирование" вместо "создание". Мы хотим подчеркнуть, что вы работаете с материалами и вы не начинаете с нуля.

Какие материалы?  Материалы, которые вы используете и Ваши ремиксы. Эти материалы можно использовать для изложения своих собственных мыслей и понимания материала.
Какие мысли? Понимание чего? Что является предметом данного курса? Весь этот курс будет о том, как читать, понимать и работать с содержанием других людей, и как создать свое собственное новое понимание.

Мы опишем в этом курсе инструменты, которые вы будете использовать для создания собственного контента.

Ваша работа не запоминать материал об инструментах. Ваша работа заключается в использовании инструментов и практика с ними. Мы покажем вам инструменты, приведем примеры использования их.

  1. Сообщения
Мы хотим, чтобы вы совместно работали с другими людьми в данном учебном процессе.
Вы не обязаны делиться информацией. Вы можете работать полностью самостоятельно, не показывая никому ничего. Совместное использование информации – это ВАШ ВЫБОР.

И мы знаем, участие в совместной работе труднее. Люди будут видеть Ваши ошибки, указывать на них. Это тяжело, и это иногда смущает. Но Вы будете стараться. Вы будете больше думать о том, что вы делаете. И вы будете вознаграждены - люди увидят, что вы создали и оценят.

Обмен сообщениями и будет создавать содержание данного курса.



Краткие инструкции:
Для открытых курсов характерен избыток информации и некий хаос.
Слушатель в этом курсе сам себе устанавливает цели обучения, читает только тот материал, который ему доступен и нравится, прочитать все он просто не сможет в силу избыточности.

Он не обязан что-либо писать в форум курса, высказывать свои взгляды, отстаивать свои позиции. Но в то же время, для получения максимального учебного эффекта необходимо быть открытым. Только в этом случае он сможет достичь поставленной цели в течение обучения в курсе.

Отсутствие контроля обеспечивает комфорт и усиливает мотивацию. Одним из обязательных элементов является наличие у слушателя персональной учебной среды. Мы будем заниматься этим вопросом на первой неделе.

Вы можете вносить свой вклад в дискуссиях  Вики или в списке рассылки Гугл, в Twitter, вашим блогом. Если вы чувствуете, что мы, как разработчики, не учли некоторые особенности, которые Вы хотели бы узнать, мы призываем вас к исправлению этого недостатка.

Каждую неделю мы будем начать с краткого изложения темы, ссылок на соответствующие источники. 

Ежедневно всем участникам курса будут рассылаться электронные письма о деятельности или важных ресурсах. Чтобы получать электронные письма, пожалуйста, присоединяйтесь к http://groups.google.com/group/e-learningukr. Если вы предпочитаете не вступать в группы Google, все проводки будут доступны через RSS.

Каждую неделю в http://www.wiziq.com будут проходить два заседания. Одна сессия будет включать в себя выступление гостевого лектора по конкретной теме, вторая будет посвящена дискуссии.Все синхронные мероприятия будут проведены в WIZIQ.

Netvibes будет использоваться для объединения различных видов деятельности слушателей (http://www.netvibes.com/kukharenkovn). Пожалуйста, отправьте информацию о URL Вашего блога по адресу: kukharenkovn@gmail.com


Необходимое время:
В зависимости от вашего знакомства с концепциями дистанционного обучения, этот курс может занимать от 5-10 часов в неделю на участие в дискуссиях, в вебинарах, написание блогов. Если вы не в состоянии выделить требуемое  время, вы можете выбрать уровень участия, который наилучшим образом соответствует вашим потребностям. Многие из гостевых презентаций, например, можно рассматривать как самостоятельные темы.



Рекомендуемая деятельность:

Мы приводим еженедельные мероприятия, но Вы можете участвовать в процессе по собственному графику.

  1. Установите несколько целей: Что вы хотите получить от курса? Как много времени вы в состоянии выделить? Пожалуйста, поделитесь вашими целям в дискуссионном форуме «Знакомство».
  2. Установите в своем браузере переводчик Гугла для чтения документов на английском языке, если Вам трудно читать на этом языке.
  3. Скачайте VUE (http://vue.tufts.edu/) или CMAP (http://cmap.ihmc.us/download/). Создайте карту памяти курса на еженедельной основе, добавляя новые концепции или идеи. Карта памяти может быть полезна в общении с участниками курса.
  4. Создайте свой блог (например, на http://www.blogger.com) или используйте ваш существующий блог для описания рассмотренного материала.
  5. Создайте учетную запись на del.icio.us
  6. Заполните входную анкету.
  7. Выборочно прочитайте предложенные материалы
  8. Принимайте участие в обсуждении на форумах курса.
  9. Используйте Twitter. Если у вас есть аккаунт Twitter, то сообщите его участникам курса. Если вас заинтересовало сообщение в Twitter, сделайте для себя ретвит.
  10. Вы можете использовать любые другие услуги в Интернете - Flickr, Second Life, Yahoo Groups, Facebook, YouTubeи др. Выбор полностью за Вами.



тег курса #UkrEL11 (для Diigo, Twitter, блоги, delicious)



Тьюторы: 
Кухаренко Владимир Николаевич 
e-mail kukharenkovn@gmail.com
Skype kukharenkovn
Twitter @kukharenko  

Бугайчук Константин Леонидович
e-mail: klbugaychuk@gmail.com
Skype: buga1978
Twitter: @bugaychuk


Важные ссылки:
Moodle: http://el-ukraine.wikispaces.com/
Wiziq: http://www.wiziq.com 
Группа Google (ежедневная электронная почта): http://groups.google.com/group/e-learningukr   
Netvibes агрегации: http://www.netvibes.com/kukharenkovn 

понедельник, 9 мая 2011 г.

Доклад в Киеве 22 апреля

При подготовке презентации использованы материалыВ. Кухаренко и Е. Тихомировой