Лицензия

Лицензия Creative Commons
Материалы блога доступны по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.

Уважаемые читатели, если Вам понравилась публикация, распространите ее в социальных сетях (специальные кнопки внизу сообщений), это будет способствовать продвижению блога и подарит другим людям интересную информацию

С уважением Бугайчук К.Л.

Подумайте об этом

суббота, 29 марта 2014 г.

Verso: реализация Flipped Classroom

В этом посте мы продолжим разговор об инструментах "перевернутого класса". Итак - сервис Verso: http://versoapp.com

І. Интерфейс и возможности





Для начала надо зарегистрироваться как студент или как преподаватель




После регистрации (я зарегистрировался как преподаватель) у Вас появится окно с созданным по умолчанию классом. В приветственном окне сразу дается код класса для входа в него студентами, кроме того в сообщении есть ссылка на просмотр демонстрационного урока созданного в Verso




Вот фрагмент демонстрационного урока. Можно видеть процент прохождения, количество проверенных комментариев и комментариев, которые ожидают проверки преподавателем. Ответы можно отсортировать по группам учащихся, а также посмотреть ответы с точки зрения студента (синие вкладки "Group" и "Student View")




Справа в окне созданного класса содержится панель управления Вашими классами и аккаунтом в сервисе Verso



  • "Dashboard" - стартовая панель управления (цифрой 1 указано количество уведомлений ожидающих просмотра и ответа)
  • "Classes" - Ваши отдельные классные комнаты
  • "Flip Library" - Библиотека учебных видео
  • "My stats" - Статистика работы в классах
  • "Settings" - настройки

II. Создание класса

Выбираете опцию "Add Flip". После этого выбираете ресурс на котором размещен Ваш основной видеофайл, добавляете к нему:
  • название
  • ключевой вопрос (задание, проблемный вопрос для дискуссии)
  • выбираете класс для которого будет это видео
  • минимальное количество ответов студентов





Процесс выглядит примерно так:






После этого Ваш ролик появляется в классе:  




III. Как отвечать студентам?

Как я уже говорил, у каждого класса есть код. Студенту надо перейти по ссылке https://app.versoapp.com, зарегистрироваться как студент ввести код класса и ответить на вопрос, который Вы приложили к видео.



Заданный логин и пароль Вы используете для того чтобы войти в свой класс. Если же Вы являетесь участником другого класса, то войдя как студент в Verso, Вы на своей стартовой странице должны нажать "Join Class", это позволит Вам присоединиться и к другому классу (нужно будет только ввести его код)



В этом видео содержится демонстрация алгоритма работы студента и оценка его работы:





IV. Мобильное приложение







Приложение работает быстро, корректно (тестил через wi-fi). Комментарии загружаются быстро, видео проигрывается без задержек. Единственный минус (как по мне, который все портит) - не работает он с кирилицей. Вывод - для нас пока не подходит. Думаю, что сервис новый и разработчики исправят это позорное упущение. Хотя для изучающих английский - самое оно)))








V. Каков остаток?
+
  • мобильное приложение;
  • возможность загрузки видео из Google Drive;
  • возможность создавать разные классы;
  • встроенные инструменты статистики;
  • бесплатность.
-
  • нет форм опросов и тестирования;
  • англоязычный Интерфейс;
  • мобильное приложение не работает с кирилицей.

четверг, 20 марта 2014 г.

Перевернутый класс: сервис Vialogues

Вот в этом посте (http://bugaychuk.blogspot.com/2014/02/e-learning-2014.html) я уже писал о некоторых инструментах для реализации модели "перевернутого класса", однако появляются новые сервисы, естественно сходные по функционалу, но  не менее интересные. Итак сервис https://vialogues.com

1. Разработчики позиционируют сервис так: создайте контент, организуйте вокруг него диалог, поделитесь результатами




2. Вы можете загрузить видео из социальных сервисов YouTube, Vimeo, а также использовать свое видео с жесткого диска ПК или облачных хранилищ





3.
Я выбрал для примера ролик Дена Пинка "Об удивительной науке мотивации".


4. После загрузки к видео можно добавлять элементы обратной связи: опросы, открытые вопросы (кнопки снизу справа под ролик)




5. Добавляем опрос




6. Добавляем открытый вопрос. Все интерактивности находятся справа от ролика.



7. Делимся результатами. ваши коллеги могут работать с видео и отвечать на Ваши вопросы.




П.С. 1 Вседа хорошо иметь альтернативу. Так что удачи в освоении новых инструментов

П.С. 2 В перспективе планирую рассказать как я использовал наш старый добрый Moodle для этой методики.

среда, 12 марта 2014 г.

Презентация о слайдах: первая проба пера

8 марта порадовало меня прекрасной головной болью, отличной и высокой температурой и удивительной слабостью во всем теле - словом все признаки вирусной инфекции (грипп), что и подтвердил врач. Так что мое ближайшее выступление на одной конференции просто сорвалось. А поскольку мне не особо хочется, чтобы труд пропал, то в этой публикации я выложу свою презентацию "о слайдах".

На самом деле идея ее создания возникла после прочтения определенного количества литературы по мастерству презентаций, среди которых я выделю книги Ненси Дуарте "Slide: ology" и Алексея Каптерева "Мастерство презентации".



    


Итак мой труд посвящен лишь малой толике процесса проведения презентаций (выступлений), а именно - слайдам. Как я уже говорил, планировалось выступление на конференции преподавателей, а как показал мой опрос будущей аудитории  (да, да, мне это удалось, так как конференция проводится в моем университете) аудиторию интересуют вопросы дизайна слайдов, то я и решил остановиться на этой небольшой теме.

Кроме того, как показала моя практика,  многие мои слайды, которые я использовал в прошлом, нуждаются в доработке и оптимизации.

Но что еще интереснее, беглый просмотр "презентаций о презентациях" на сервисе slideshare.net, показывает, что их содержание часто не соответствует задекларированной цели - ПАРАДОКС. Для примеров ошибок в подготовке слайдов я использовал как свои предыдущие "творения", так и материалы иных коллег, которые размещены на slideshare.net. без указания авторства (кто захочет сам найдет оригинал, ведь эти примеры не для постебаться, а для того, что дать представления о типичных ошибках).




Все замечания и предложения приветствуются. А я пошел лечиться))


Изображения книг взяты с сайта http://www.mann-ivanov-ferber.ru

четверг, 6 марта 2014 г.

Вебинар "перевернутый класс" и монография по тематике ДО

Предлагаю Вашему вниманию это скромный коллективный труд. Так сказать проба пера.

"Педагогические аспекты открытого дистанционного обучения"
(под редакцией Кухаренко В.Н. и Андреева А.А.)

Скачать бесплатно можно тут: http://dl.kharkiv.edu/file.php/1/book-pedagogy-2012.pdf



Также можно ознакомиться с записью вебинара "Перевернутый класс", который я провел для компании "Дистанционный репетитор" 27.02.2014. Спасибо Светлане Павловой за запись.