Лицензия

Лицензия Creative Commons
Материалы блога доступны по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.

Уважаемые читатели, если Вам понравилась публикация, распространите ее в социальных сетях (специальные кнопки внизу сообщений), это будет способствовать продвижению блога и подарит другим людям интересную информацию

С уважением Бугайчук К.Л.

Подумайте об этом

четверг, 26 декабря 2013 г.

e-learning итоги 2013 года (надо же и себя похвалить)

2013 год во многом был для меня переломным и определяющим. Я познакомился со многими сетевыми коллегами, обучал, обучался, общался. Когда задумал подвести итоги, оказалось, что материала хватит постов так на 5. Поэтому я остановлюсь на наиболее значимых событиях или их частях.


Кто дочитает до конца - молодец :-)

Тема всего поста: Из Южно-Сахалинска в Харьков через Питер и Москву

Часть І. Открытые курсы.


1.1.  Год начался с прохождения необычного онлайн курса "Сотрудничество, самоорганизация и образование в открытом мире" от моего друга - Ивана Травкина. Курс поддерживался только инструментами TED и Twitter. Опыт был жутко полезным. Познакомился в сети со многими коллегами. А результаты вошли в мою презентацию о Твиттере в учебном процессе. Вот итоговый пост о курсе: #CEOW13 Итоги (предыдущие посты о прохождении курса можете найти в блоге). По мотивам курса изобрел для его участников бейдж:



1.2. Продолжилось мое обучение в открытом курсе Владимира Кухаренко "Куратор содержания" (помогали ему мои друзья Юлия Главчева и Владимир Нюренберг). Хоть он звал меня сначала тьютором, я выбрал роль играющего тренера. Честно прошел весь курс подготовил итоговый отчет и получил за работу сертификат куратора. Ниже видео моей защиты, а по ссылке можно ознакомиться с тем, как я проходил этот курс:



1.3. А вот в октябре-декабре, я уже выступил тьютором второго курса "Куратор содержания -2". Только вчера 25 декабря прошла защита последних проектов и я жутко рад тому, как много талантливых людей приходит к нам обучаться и что ценно - у них это получается. Вот сфотографировал Светлану Никитинскую на защите в последний день. Все наши слушатели были просто умницами и желаю им дальнейших успехов.



Часть ІІ. Конференции и школы

2.1. Вот чего точно не забуду никогда - так это, то что 23 октября в моей почте лежало приглашение в качестве докладчика на Зимнюю школу e-learning в Белоруссии от Елены Локтевой. Был ШОК. Так как ни разу не выступал ТАК и перед ТАКОЙ аудиторией. Но с заданием вроде справился. Отзыв о моем мастер-классе от Лены можно прочитать тут. А мои впечатления - в этом посте:  Зимняя школа e-learning.by - 2013


А вот это одна из моих презентаций на зимней школе (кто не видел - надеюсь будет полезной)


2.2. Летом я уже сам бежал в Белоруссию на это мероприятие. Это драйв, опыт, отдых, живое общение. После этих школ в Белоруссии скажу так: я ничего подобного нигде и никогда не видел (читай все остальные конференции  СКУКА (есть правда еще одна и о ней ниже)). На Белорусских школах я наконец в живую познакомился с Владимиром Наумовым, Юрием Майским, Вячеславом Лебсаком, Максимом Скрябиным, Татьяной Корниловой, Юрием Духничем, Светланой Павловой, Мариной Трубиной и кучей других интересных людей. А проезжая в школу - наконец-то пообщался в Киеве с Мариной Литвиновой - менеджером сообщества e-Learning PRO и просто прекрасной девушкой, что было не менее приятно и почетно. 

Пост о летней школе можно прочесть тут:  Летняя школа e-learning.by - 2013

Рекомендую также приветствие  на летней школе. А тут можно смотреть видео обо всех мастер классах на всех школах (Спасибо Александру Прутченкову)



2.3. Открывать любую конференцию почетно и трудно, а когда тебя приглашают это сделать на конференции РЕЛАРН 2013 - это громадная ответственность. Спасибо Елене Ястребцевой за приглашение и чудесное мероприятие, которое прошло на теплоходе в Карелии. Интересно, живо, полезно. Прекрасные доклады и интересные мастер-классы. Отчет о конференции читаем в этом посте:  Реларн 2013 (или экскурсия с элементами конференции). А ниже это я во время доклада и моя презентация.





А это наша секция! Ребята - Вы просто чудо!


Так как РЕЛАРН это конференция, в основном, для школьных учителей, то появилось много подруг в которыми переписываюсь и до сих пор. Передаю привет  Марине Бовт, Марине Орешко, Ольге Кирсановой,  и Наталья Кубрак, а также Елене Ястребцевой и Наталье Никуличевой и жду новых встреч.


III. Блоггинг и выступления

3.1. С легкой руки Марины Литвиновой, написал около 10 плостов в блог сообщества e-learningPRO:  http://e-lpro.blogspot.com. А благодаря посту Новая платформа для обучения Іnstudies - нашим точно не слабо! - выиграл конкурс на лучший пост октября.


А это и есть приз


3.2. Спасибо Светлане Павловой, благодаря которой снова вернулся к чтению не электронных, а бумажных книг. Сейчас дочитываю книгу "Мастерство презентации" Алексея Каптерева. Этот человек опубликовал одну из лучших презентаций в Интернет, которая называется "Смерть через Power Point". Есть над чем задуматься. Книга улет всем советую. А на очереди еще одна книга по совету Светланы Павловой "Бла Бла Бла"


Презентация Алексея Каптерева



3.3. Продолжается моя дружба с Вайндорф-Сысоевой Мариной Ефимовной. По ее приглашениям не раз принимал участие в виртуальных семинарах и конференциях (сначала как участник - потом дорос до эксперта). В ее институте делают полезные и прекрасные вещи. 

Она вообще хочет сделать такие вебинары со мной постоянными, но цейтнот не позволяет. Хотя на февраль 2014 мы уже договорились. Публикую две презентации с наших последних докладов





IV. Самая важная часть

4.1. Это несомненно обучающе-консалтинговая сессия В. Наумова "Проектирование е-курса с желаемым учебным результатом". Всегда мечтал пройти обучение у Владимира. Отличный материал, прекрасный курс, тьютор, который всегда готов помочь. Вообще думаю каждый в электронном обучении должен поучиться у Владимира Наумова и Владимира Кухаренко. Актуальной информации море - только успевай перерабатывать. Мой отзыв о сессии читаем тут: Проектирование e-курса с желаемым учебным результатом (впечатления)

Скажу, что по итогам сессии мне удалось разработать 2 электронных курса, пройти которые и приглашаю всех. Спасибо Владимиру.




4.2. И наконец, мне удалось пробить в моем Вузе проведение курсов повышения квалификации преподавателей в LMS Moodle. Сам разработал 2 учебных курса "Основы ДО" и "Разработка дистанционного курса", сам составил программу (3 месяца) сам организовал, сам провел  (перепрыгивая через заборы и другие преграды). На данный момент прошло обучение 30 человек - 2 группы. О результатах - напишу большую статью.

Радует одно, люди которые еще пару месяцев вообще ничего не знали о ДО (все стерильно) - загорелись (не все естественно), но их отзывы (не привожу из скромности) и результаты дают мне надежду на то, что не все так безнадежно и со мной в том числе на ниве ДО в системе МВД.

Ниже дам только скрины курсов и фрагменты курсов некоторых моих учеников (все остальное - немного позже).
КУРС № 1



 КУРС № 2




Курс "Огневая подготовка"




Курс "Центральная нервная система"



Курс "Уголовное право"


Курс "Криминалистика"



Курс "Английский язык"



Курс "Гражданский процесс"



Вот таким и получился этот год. И что удивительно - в свободное от основной работы время.

 Да чуть не забыл, количество подписчиков блога возросло с 46 до 95 постоянных, а среднее количество просмотров в сутки с 50 - до 150. Я благодарю всех коллег которых учил и у которых учился, извините, если не упомянул в посте, я вас всех помню и готов общаться постоянно. Я благодарю всех читателей блога которые подписались или еще нет на него. Я благодарен всем сетевым друзьям и подругам, ведь благодаря Вам моя жизнь становится интересной и насыщенной.

Планы? Не люблю загадывать вперед. Планирую пока январь - это публикация выступления на конференцию в Харькове "Современные педагогические технологии в образовании" и конечно участие в Зимней школе e-learning - 2014 у Елены Локтевой (жду не дождусь).

Желаю всем прочитавшим в новом году крепкого здоровья, большой любви, интересной работы, преданных друзей, мертвых недругов. Пусть у Вас все получится.




С уважением. Константин (да, да - я по гороскопу Лошадь).

суббота, 21 декабря 2013 г.

Полезные мелочи

В процессе подготовки к зимней школе elearnig.by 2014 наткнулся в сети на такой ролик:

Дэвид Пог: 10 главных советов, которые сэкономят ваше время при использовании технологий


На самом деле советы то обычные, но даже несколько простых фишек я к своему стыду не знал. Теперь думаю мне пригодятся. Итак наиболее интересное:

1. Если вам нужно пролистать страницу сайта вниз, не пользуйтесь мышкой или полосой прокрутки - вместо этого нажмите пробел. Пробел пролистывает страницу вниз. Чтобы вернутся наверх, удерживайте нажатой клавиши Shift + Пробел. Это правило работает в любом браузере на любом компьютере. 

2. Когда Вы в заполняете интернет анкеты или поля в регистрационной форме то используйте клавишу Tab для перехода от одного поля к другому.

3. Когда текст на веб-странице слишком мелкий, удерживайте нажатой клавишу Ctrl и жмите плюс несколько раз. Таким образом  Вы увеличиваете текст с каждым нажатием. Это правило работает на каждом компьютере, в каждом браузере. Или жмите несколько раз Ctrl + "минус", чтобы снова уменьшить текст.

4. Бывает так, что пока вы говорите на презентации, по каким-то причинам аудитория смотрит на слайд, а не на вас! Когда такое случается вам нужно букву B. Буква В делает слайд черным, повторное нажатие возвращает слайд на место. Можете нажать клавишу W, чтобы слайд стал белым. Затем снова жмите W, чтобы вернуть картинку.

5. И напоследок хорошая визуализация похожих вещей: (http://livgabrielle.deviantart.com/art/Key-Commands-207669693)





четверг, 12 декабря 2013 г.

50 различных подходов к обучению

Давненько что-то я ничего не переводил. Недавно прочитал «статью-агрегатор» «Мир знаний: 50 подходов к образованию». Источник конечно объемный и изобилует различными идиомами и афоризмами, тем не менее, я постарался адаптировать перевод. К каждому подходу автор дает ссылки на подтверждающую информацию. Я же решил немного расширить ссылки автора публикациями в этом блоге и дополнительными источниками, которые мне показались интересными, и, думаю, будут полезны всем.

Lisa Chesser, опубликовала эту статью на opencolleges.edu.au (или можно посмотреть ее полный вариант тут)

Творчество. Сэр Кен Робинсон говорит об изменении образования, путем развития творчества. Он считает, что образование должно измениться, так как оно давно уже стоит на месте и находится в «устаревшей среде», в которой большинство учащихся так и не поймут, что они должны учить и для чего. Мы творим свои жизни в неустанном процессе представления вариантов и возможностей, и одна из задач образования состоит в том, чтобы пробудить и развить эти творческие способности. А вместо этого у нас культура стандартизации.



Это видео Кена Робинсона на TED




Социальные сети. 70 миллионов человек ежедневно обновляют свои блоги, используя социальные сети. В социальных сетях поднимаются самые актуальные темы, которые «смешивают» традиционное образование с современными коммуникациями. Многие педагоги считают, что социальные сети, при правильном использовании, имеют положительное влияние на вовлеченность студентов и прививают им необходимые коммуникационные навыки и навыки сотрудничества.

Доп. источники: 

  1. Social Media Usage Provides Educational Benefits Research Shows
  2. Социальные сети как инструмент развития: виды и возможности

Обсуждение образования. Педагоги считают, что видео о тенденциях и идеях в образовании помогают студентам учиться. Такие ресурсы как TedEd и TeacherTube, содержат огромное количество интересных видео об образовательном опыте, готовые уроки для различных категорий студентов. Эти фрагменты информации меняют смысл обучения для многих студентов, особенно для тех, кто ограничен во времени.

Адаптация образования к реальности. Учителя должны показывать реальность на своем предмете. Студенты не учатся жить или выживать в школе или вузе. Они учатся выживать в реальном мире, и основная задача (проблема) педагога в том, чтобы дать своим ученикам такие умения, которые пригодятся в жизни (показать, как эти умения пригодятся в жизни). На занятиях надо не просто учить, надо учить, как это использовать в жизни и на рабочем месте (компетентностный подход в действии).


Доп. источники: 

1. Белорусский компетентностный подход
2. Оценка убедительной коммуникации в m-learning


Изучение своего преподавательского опыта. Этот подход берет свое начало из Японии. Концептуально учителя должны изучать свой опыт и улучшать стиль преподавания на основе реакции студентов на него. Сотрудничество между преподавателями и студентами имеет важное значение. Сочетание этих двух факторов означает то, что студенты и преподаватели постоянно учатся на основе этой обратной связи.
Доп. источники: Tools for conducting lesson study

Преодоление препятствий. Студент не должен бояться того, что у него не получится выполнить задание с первого раза. Он должен пробовать снова и снова, а задача преподавателя мотивировать и поощрять его усилия по преодолению препятствий, и объяснять какой опыт он может извлечь у «неудачной попытки». Этот подход тоже берет начало из японской системы образования.


Подтверждение: Struggle For Smarts? How Eastern And Western Cultures Tackle Learning


Кетрин Шульц TED  "На ошибках учатся"


Диана Лауфенберг: Лучший способ учиться? На ошибках.



Проблемное обучение. Этот подход в последнее время набирает все большую популярность Студентам ставиться определенный вопрос, на который они должны найти ответ. Например, в Австралии многие учебные заведения активно используют проблемный подход, потому что это вызов ученикам и студентам, и они вынуждены работать применительно к решению реальных проблем, с которыми они, возможно, столкнутся в реальной жизни и на рабочем месте. 


Доп. источники: 
  1. Problem-Based Learning (Стенфорд)
  2. What is Problem-Based Learning?
  3. Problem-Based Learning (PBL)

Массовые открытые дистанционные курсы и электронное обучение. Идеи бесплатного и доступного обучения материализовались в виде бесплатных онлайн курсов и электронного обучения, как ответ на проблему отсутствия доступности образования для необеспеченных слоев населения, а также тех, кто не может приехать учиться в другую страну.

Доп. источники: 
  1. Массовые открытые дистанционные курсы: история, типология, перспективы.Масові відкриті дистанційні курси (сМООС)
  2. Welcome to MOOC List
  3. e-learning vs. distance learning vs. m-learning
  4. Знакомтесь, E-Learning (основные понятия)

Финское образование. Вместо того, чтобы бездумно следовать «образовательным стандартами» гнаться за показателями, образование в Финляндии поощряет равенство и доверие в образовании. Преподаватели в школах не ставят оценки до 5 класса, однако предпочитают развивать творческие способности детей.


Доп. источники:
  1. Система образования Финляндии
  2. Система образования Финляндии: успехи школьного обучения и «третья роль» университетов
  3. Начальная школа в Финляндии
  4. Первое наблюдение о финской системе образования
Мобильное обучение. Для коммуникации с коллегами мы постоянно используем мобильные устройства, где бы мы не находились. Сейчас если мы берем с собой мобильный телефон, то можно сказать, что мы берем с собой учебную информацию. Мобильное обучение это приобретение или изменение каких-либо знаний и умений за счет использования мобильных технологий, в любом месте и в любое время, которое приводит в итоге к изменению поведения. А еще это скорость, удобство, доступность, мгновенная обратная связь.

Доп. источники: 
  1. Политика ЮНЕСКО для мобильного обучения
  2. m-campus, m-learning
  3. Сценарии мобильного обучения
  4. Мобильное обучение (статья)

Постоянный доступ (невидимые структуры). Зачем держать студента в «коробке». Если он хочет учиться в любом месте и в любое время – то надо способствовать этому. Это не только доступные уроки в Интернет, это также поощрение студентов к неформальному и обучению за пределами образовательных учреждений, это также уроки в естественной среде (природа, производство). Преподавание за пределами школ и вузов – это источник дополнительной мотивации, а не «странное явление».

Доп. источники:  Teaching Outside the Classroom

Геймификация. Добавьте элементы игры в свой учебный процесс (задачи, миссии, награды, соревнования), это стимулирует познавательный интерес и активизирует ваших студентов. 

Доп. источники:
  1. Российское общество геймификации
  2. Геймификация для образования
  3. Способна ли геймификация спасти систему образования?
  4. Геймификация обучения в школе с помощью World of Classcraft (Например "Secret weapon" позволяет использовать шпаргалку на экзамене, правда не свою, а ту что даст game master (учитель).)
«Перевернутое» обучение. В этом подходе ученики с помощью цифровых устройств слушают лекции и изучают остальные источники самостоятельно (вне классных занятий), затем в аудитории все вместе обсуждают разные идеи и понятия, а учитель помогает применять полученные знания на практике. Нередко выходит так, что в классе ученики учатся друг у друга. Т.е. в классе мы заполняем пробелы и помогаем ученикам лучше понять материал.

Доп. источники:
  1. 7 вещей, которые надо знать о "перевернутом обучении"
  2. What is a 'flipped classroom'?
  3. Технология "Перевернутый класс" (Flipped Classroom)
  4. Перевернутый класс (Flipped Classroom) в формате инфографики
  5. Блог Марины Курвитс - есть 2 стаьти о перевернутом классе.

четверг, 28 ноября 2013 г.

Где взять бесплатную музыку?

В рамках проведения курса "Куратор содержания" неоднократно возникали вопросы о том, как при создании авторских материалов максимально соблюсти вопросы авторского права. Мы изучали возможности поиска ресурсов в сети с помощью ресурса "Creative Commons Search" http://search.creativecommons.org/?lang=ru


Меня заинтересовали ресурсы, которые посвящены аудио, поскольку возникла потребность сделать клип с аудиосопровождением. Итак, основные ресурсы на которых Вы можете найти музыку (аудио), которая распространяется по лицензии "Creative Commons".

1) 
SoundCloud. SoundCloud позволяет любому человеку поделиться аудиозаписью, которую он создал, будь-то музыка, запись беседы и т.д. SoundCloud это также своеобразная социальная сеть, позволяющая, например, общаться музыкантам с поклонниками их творчества. К сожалению, как и другие подобные сервисы, SoundCloud не полностью бесплатен, но в данном случае вы покупаете не дополнительные гигабайты, а минуты. Изначально нам доступно 2 часа (120 минут), и после того, как все они будут израсходованы, вы можете перейти на два доступных тарифа: PRO-тариф позволит загружать дополнительные 4 часа аудио, а PRO Unlimited снимет ограничения полностью (но не более 30 часов в неделю и один файл не должен превышать 2 ГБ). Также Вы можете скачать SoundCloud на GooglePlay, есть приложение и на iOS, кто пользуется гаджетами Apple, то без труда найдет его в фирменном магазине приложений.



2) Jamendo.com - это сайт, который свободно, бесплатно и совершенно легально распространяет музыкальный контент под лицензиями Creative Commons, кстати
в режиме расширенного поиска можно искать музыку с учётом типа лицензии. Кроме этого сайт Jamendo имеет версии PRO: https://pro.jamendo.com/ru/?protracking=jmhpslide. Как я понял, это некий механизм монетизации проекта, как поянил менеджер Jamendo PRO смысл состоит в том, что "...клиенты платят одноразовый взнос за лицензированный трек, а затем не нужно платить роялти для любых коллективных организаций (таких как SACEM во Франции или ASCAP в США.) Это объясняется тем, что ни один из авторов на Jamendo PRO не является членом организаций по вопросам управления коллективными правами и указал это в соответствующей форме при регистрации..." (в Интернет есть некоторые сомнения в правомерности этого, но тут надо копать отдельно и долго).




3) ccMixter.org. Указанный ресурс представляет собой сайт на котором размещаются ремиксы, оригинальные звуки и голоса под одной из лицензий Creative Commons. Вы, например, можете сделать из предложенного свой ремикс и загрузить его на сайт. Ресурс обладает отдельным инструментом поиска в архивах: http://dig.ccmixter.org. Вот тут есть краткий обзор сервиса.




4) Freesound.org. Freesound стремится создать огромную совместную базу аудио фрагментов, образцов записей, коротких электронных звуков и т.д., выпущенных под лицензией Creative Commons, которая позволяет их повторное использование. Создатели говорят, что они хотят создать открытую базу данных звуков, которые также могут быть использованы для научных исследований, имеется ввиду то, что для научных организаций, которые занимаются исследованием звуков, есть проблема в поиске бесплатного или релевантного контента.



П.С. Необходимо помнить, что музыка на данных сайтах размещена под разными публичными лицензиями, поэтому при ее выборе надо быть внимательными

четверг, 14 ноября 2013 г.

Twitter в учебном процессе

13 ноября провел вебинар в рамках IIІ Научно-практической Интернет-конференции «Виртуальная реальность современного образования» (VRME-2013).

Отзывы еще пока мне не пересылали, но по тому что писали в чате, смею предположить, что рациональное зерно в докладе все же было.

Запись вебинара (можно посмотреть и скачать).



среда, 6 ноября 2013 г.

MoveNote (изображения и комментарии)

Хочу рассказать о таком сервисе как: http://www.movenote.com

Идея проста: есть изображение или презентация - включаете веб-камеру и комментируете их. Потом делитесь со своей аудиторией.


І. ПК версия Movenote

Неплохая альтернатива некоторым опциям инструментов типа iSpring, хотя может это только мне кажется. Ну ладно как говорится - поехали смотреть.


Авторизируемся на сервисе. Разрешаем доступ в камере и микрофону. Добавляем изображение (файлы) и начинаем комментировать.





У созданного ролика есть много опций для дальнейшего распространения, а также скачивания получившегося видео. 
Всего описывать не буду - посмотрите сами




Загружаем презентацию из Google Drive или с ПК. Кстати порядок слайдов можно менять. Вверху появляется панель "перелистывания".






Оговорка. Приложение некорректно может работать с готовыми презентациями PowerPoint. При конвертировании сбивается текст или выскакивают уровни списков.
СОВЕТ: Хотите вставить изображение с заголовком - удалите текстовый блок со слайда, а потом вставьте картинку - иначе вылезут шаблоны списков. Так как обычно пользователи вставляют картинку в текстовый блок и не удаляют его.

А) Если не удалить:


Б) После удаления: 




ІІ. Movenote и GoogleDrive


Смело загрузите это приложение, как дополнение к Google Drive и Вам не надо будет постоянно искать закладку сервиса. 
MoveNote будет в списке приложений Гугл диска :-).





ІІІ. Мобильные приложения Movenote


а) Movenote для Android:





Входим в сервис (общий вид)





Добавляем контент. Можно прикрепить файл, а можно изображение просто снять камерой (фактически комментарии на ходу)




Если хотим прикрепить файл, приложение предлагает варианты откуда это сделать




Меня постигла небольшая неудача. При загрузке обычной презентации отобразился только последний слайд, а в приложении не было кнопок перелистывания слайдов, прокрутка пальцем тоже не дала результата.




Зато презентация Google Drive прошла просто на ура. Перелистывание производим простым движением пальцев. И жмем кнопку запись под изображением камеры. 



Одиночная картинка также загрузилась и мне удалось прокомментировать ее. Вашу запись Вы можете предварительно посмотреть и если что, переписать. Ссылка вот.
Не судите строго - это самый первый ролик.


Вывод: приложение нуждается в улучшении, особенно это касается загрузки простых офисных документов

б) Movenote для iOS:



У меня нет возможности протестировать это приложение для iOS. Может кто-то из поклонников Apple сделает. Надеюсь оно будет стабильнее чем Android на моем планшете?

Плюсы:
  • бесплатность
  • интеграция с Google
  • поддержка PowerPoint, разных видов изображений;
  • можно редактировать порядок слайдов;
  • готовый ролик можно скачать, как целым файлом, так и отдельно презентацию

Минусы:
  • мобильное приложение нуждается в доработке ("расшаривание", конвертация PPT);
  • требуется "приспосабливаться" к режиму конвертации, из-за чего, возможно потребуется формат исходного файла.

Чтобы немного продемонстрировать возможности сервиса - я записал для Вас это видео 






Что скажете коллеги, полезный сервис?

вторник, 22 октября 2013 г.

Сервисы интернет для проверки обученности (вебинар)

Сегодня вместе с коллегами из ИНИНФО МГГУ им. Шолохова провел вебинар по сервисам Интернет для  проверки обученности школьников/студентов. Ссылка на запись и скачивание: http://goo.gl/Jt9mDo



Презентация вебинара:



И небольшой визуальный отзыв слушателей (8 человек не ответило - ну ничего):





Были и текстовые отзывы, но лучше пусть из напишут участники в комментариях к посту. 

вторник, 15 октября 2013 г.

YouTube фишки и плюшки

І. Как создать аннотации к видео YouTube?

Наконец пришло время разобраться: А как же на видео YouTube появляются ссылки. 2 года зрел еще под впечатлением поста Марины Курвитс. На самом деле это сделать очень просто.

Надо зайти на свой канал YouTube и перейти к свойствам редактирования видео, а точнее - "Аннотации"


Аннотации бывают разных видов





Можно, например, добавить название




Или сделать выноску





И вот итоговый результат




Воспользовавшись комментарием Надежды Блуст исправлюсь, в аннотациях YouTube можно добавлять ссылки, и, соответственно переходить по ним, единственное ограничение - места перехода (нет сторонних сайтов). Таким образом Вы можете получить интерактивное видео.






А вот мой любимый пример







ІІ. Как записать скринкаст и выложить его на YouTube?

1. О сервисе http://www.screenr.com знают все, но не лишним будет напомнить, что он бесплатный, не требует установки на ПК,  позволяет записать видео до 5 минут, полученный ролик можно сразу загрузить на YouTube





2. Следующий инструмент http://www.screencast-o-matic.com. Бесплатная версия позволяет писать видео до 15 минут, публиковать его на YouTube, скачивать в формате MP4, AVI, FLV






ІІІ. Как скачать видео с YouTube?

1. Самый простой способ - это добавить к электронному адресу перед словом YouTube две буквы ss: 1) изначальный адрес - http://www.youtube.com/watch?v=IixlipO9HU4; 2) итоговый - http://www.ssyoutube.com/watch?v=IixlipO9HU4

После этого Вы попадаете на сайт SaveForm  и можете по появившимся ссылкам скачать ролик




2. Другой способ - это зайти на сайт http://keepvid.com  и в появившуюся форму вставить адрес ролика YouTube. Опять появятся ссылки по которым можно скачать ролик.




3. Я уже писал про сервис Clip Converter: Clip Converter (скачивание и конвертация on-line видео).Принцип его действия аналогичен вышерассмотренным: заходим на сайт http://www.clipconverter.cc, вводим адрес ролика, получаем ссылки на скачивание.


4. Иногда Вам  не нужно изображение, а достаточно звука (трека, мелодии) из ролика YouTube. Есть похожий на предыдущие сервис http://snipmp3.com. Именно с его помощью можно извлечь mp3 трек из ролика YouTube. Есть и иной сервис: http://www.listentoyoutube.com




5. Если кто-то пользуется FireFox - то вот коллекция плагинов, которые позволяют скачивать видео с youtube и не только в один клик. И такая же подборка для Google Chrome.


6. А это сервис, который позволяет скачивать видео с youtube даже если оно закрыто для просмотра широкой аудиторией —YouTube Downloader. Эту программу надо ставить на ПК.
7. Аналогично действует ресурс: http://vixy.net Но у него БОЛЬШОЕ НО!!!! Этот сервис еще предлагает мини плагин к браузеру для работы с видео: запись экрана, скачивание онлайнвидео, извлечение из него mp3 трека, запись песен, MP3 и аудио с любого сайта или источника




8. Если есть любители бесплатного софта, то рекомендую обратить внимание на сервисы FreeMake и DVDvideosoft. Они предлагают много бесплатных программ: аудио и видео конвертировщики, загрузчики и т д. И конечно проuраммы для скачивания видео и аудио с YouTube







Надеюсь, что эта информация пригодится Вам