Свободное владение цифровой информацией (модель компетенции)

Нашел в Интернете оригинальный сайт, который посвящен "компетенции" (умению) которую авторы назвали "Свободное владение цифровой информацией". Сам проект "Владение цифровой информацией в 21 веке" (21 st Century Information Fluency ) стартовал в 2001 году, когда Академия математики и естественных наук штата Иллинойс получила средства от Департамента образования США по исследованию и разработке мало тогда изученной области онлайн-информационной грамотности.Наибольший интерес в этой области вызвало формирование (улучшение) способности находить, оценивать и использовать цифровую информацию более эффективно, результативно и этически правильно. 

В итоге проведенных исследований ученые разработали так называемую Модель компетенции "Свободное владение цифровой информацией" (Digital Information Fluency Model или DIF). 

Вот как отвечают авторы на вопросы почему это важно:
"Дома, в школе и на рабочем месте, цифровая информация начинает соперничать с печатной в качестве основного формата.Только 2% новой информации, созданной сегодня имеет печатную форму. В результате этого "Свободное владение цифровой информацией" (способность находить, оценивать и этично использовать эту информацию) - быстро становится важным, подобно традиционной грамотности в эпоху печатной информации. В 21-м веке, информация обогащает нашу жизнь в личной сфере, в образовательном, социальном и экономическом плане. Отсутствие навыков в использовании цифровой информации будет делает Вас "неконкурентноспособным" дома, в школе и на рабочем месте".

Вот как выглядит эта модель:

Какую информацию я ищу? - Где найти информацию? - Что я получу Там? 

(первое полукружие)

1. Учащиеся определяют основные направления поиска  в исследуемом вопросе:

• переводят естественный вопрос  на язык поискового запроса;
• определяют термины, которые могут быть эффективными "в оригинале (как есть)";
• определяют термины, которые грамматически будут более эффективными чем изначальные.

2. Учащиеся создают эффективные и действенные поисковые запросы:

• подбирают более определенные  условия (термины) (гипонимы*), чтобы сузить поиск или более общие термины (гиперонимы*), чтобы расширить поиск;
•  пересматривают свои поисковые запросы, которые основаны на результатах поиска / обратной связи.

3. Учащиеся эффективно выбирают "цифровые коллекции" в зависимости от их характеристик (имеется ввиду скорее результаты поиска):

• понимают организацию цифровой информации;
• выбирают видимые коллекции Web (и суб-коллекции) в зависимости от их характеристик;
• выбирают "глубокие" Web** (невидимый Web ) коллекции (и суб-коллекции) в зависимости от их характеристик.

4. Учащиеся выбирают цифровые инструменты поиска на основе их эффективности и действенности:

• пользуются разнообразными инструментами поиска в зависимости от их характеристик и направленности.

5. Учащиеся выбирают и применяют различные стратегии поиска, чтобы эффективно найти надежную цифровую информацию, связанную с их  целями обучения:

• используют стратегию перехода по гиперссылкам;
• используют поиск по базам данных (каталогам);
• используют поисковые системы.

Оценка эффективности информации - Насколько  информация хороша?

1. Учащиеся оценивают качество и полезность результатов поиска:

• определяют, соответствует ли найденная информация запросу на "простом языке";
• решают,  повлечет ли найденная цифровая информация, изменения к поисковым запросам (надо ли уточнить запрос).

2. Учащиеся оценивают качество результатов поиска для определения надежности его содержания:

• исследуют внутреннюю надежность содержания (точность);
• исследуют внешние подтверждения найденной информации.

3. Учащиеся оценивают качество результатов поиска, чтобы определить надежность его источников:

• исследуют надежность автора / издателя;
• исследуют внешние подтверждения авторства / издательства (ссылки).

Этическое использование информации. 

1. Учащиеся этически используют цифровую информацию:

• ссылаются на источник и / или автора найденной цифровой информации;
• определяют, можно ли сослаться на данную информацию в зависимости от ее задач (наверное имеется ввиду работа с инсайдерской информацией или таковой, которая имеет ограниченный доступ - Б.К. )..

Еще заинтересовало соотношение этой компетенции с компетенцией "сбор информации" из модели 20 граней.

В российской модели компетенций «20 граней» под сбором информации подразумевается не только способность эффективно собирать информацию в устном общении, как это определено в западной модели, но и правильно определять источники информации для более быстрого анализа нужной информации и принятия рационального решения:

Западная модель: Эффективно собирает важную информацию в устном общении. Задает вопросы, направленные на сбор информации, демонстрирует «активное» слушание.

Российская модель: Определяет, какой информации не хватает для принятия решения, и из каких источников ее можно получить. Обращается к этим источникам, формулирует точные вопросы для получения информации.

Т.е. мы имеем совпадение по первым двум пунктам. Я правда не знаю все положительные индикаторы данной компетенции, но подозреваю, что оценка собранной информации должна там быть как минимум, а если ее нет -то тут, мне кажется есть возможность для ее расширения.

Относительно оценки информации рекомендую всем презентацию Анатолия Шперха:

Примечания:

*Гипоним (греч. ὑπό — под, внизу + όνομα — имя) - понятие, выражающее частную сущность по отношению к другому, более общему понятию.

*Гипероним (Ὑπερ — сверх-) - слово с более широким значением, выражающее общее, родовое понятие, название класса (множества) предметов (свойств, признаков).

Гипероним (в лингвистике) - понятие в отношении к другому понятию, выражающее более общую сущность. В отношении некоторого множества объектов гиперонимом является понятие, отражающее надмножество к исходному.

Пример: Термин «зверь» является гиперонимом по отношению к термину «собака», а термин «собака» в свою очередь- гипероним по отношению к термину «бульдог». И наоборот - термин «бульдог» - гипоним по отношению к термину «собака», а «собака» — гипоним по отношению к термину «зверь».(источник)

** Deep Web (глубокая паутина). 

В глубокой паутине находятся веб-страницы, не связанные с другими гиперссылками — например, страницы, динамически создаваемые по запросам к базам данных. В глубокой паутине также находятся сайты, доступ к которым открыт только для зарегистрированных пользователей. 

Поисковые системы используют специальных роботов, которые переходят по гиперссылкам и индексируют содержимое веб-страниц, на которых они оказываются. В то же время, информация из баз данных, доступная пользователям через поисковые веб-формы (но не по гиперссылкам), остается недоступной для робота, неспособного в режиме реального времени правильно заполнить форму значениями (другими словами, сформировать запрос к базе данных). Таким образом, значительная часть Всемирной паутины оказывается скрыта от поисковых роботов. Используя аналогию, информация, будучи недоступной для поисковых систем, находится «на глубине» (от англ. deep). (источник)

Ссылка: Оригинал статьи
Ссылка Краткое руководство по модели

Надеюсь моя информация будет для Вас полезной.

Курс курирование содержания (защита)

Закончился дистанционный курс "Куратор содержания", который проводил мой коллега, друг и наставник Кухаренко Владимир Николаевич и с недавних пор "сетевой сообщник" и друг Владимир Нюренберг при участии сотрудников библиотеки НТУ "ХПИ", в частности Юлии Главчевой.

Тема, которая была рассмотрена в курсе неоднозначная и последнее время вокруг нее было сломано немало копий как на иностранных сайтах, так и на просторах рунета.

Тем не менее курс был для меня полезен, интересен. Благодаря ему я еще раз (ого-го какой!!!!) понял, что проектирование своих дистанционных курсов надо готовить основательно, подметил удачные решения для себя в будущем, выделил, то что не буду делать (или чего надо избегать).

В этом посте я выкладываю презентацию и запись выступления (Спасибо Наталье Калиненко за скринкаст выступления). В этих материалах есть мои итоги работы, предложения по улучшению материала курса.

Еще раз благодарю Наших тюторов: Владимира Кухаренко, Владимира Нюренберга, Юлию Главчеву.

Выражаю благодарность коллегам по курсу:

1. Бричник Вите
2. Давыдову Валерию
3.  Величко Владиславу
4. Седому Владиславу
5. Годуновой Елене
6. Исаханян Наринэ
7. Камалову Ренату
8. Кротенко Людмиле
9. Лебсаку Вячеславу
10. Литвиновой  Марине
11. Михайловой Наталии
12. Михеевой Ольге
13. Рабому Андрею
14. Саблиной Алине
15. Смутневой Елене
16. Федоренко Дмитрию
17. Фокиной Татьяне

... и всем всем всем. Мне было приятно с Вами работать, надеюсь и Вам со мной тоже.

Список моих постов курса:

1. Курс "Курирование контента" (Неделя № 1)
2. Атрибуты стратегии куратора содержания
3. Курирование контента (Неделя № 2. Задания 1 и 2)
4. Курирование контента (Неделя № 2. Задание 3. Роль библиотек. Итог работы за неделю)
5. Курирование контента (Неделя № 3. Задания "Социальные сервисы "netvibes" и "pinterest"")
6. Курирование контента (Неделя № 3. Задания: "карта памяти" "видео" "итоги за неделю")
7. Курирование контента (Неделя № 4. Задание "Scoop.it и Rebel Mouse")
8. Курирование контента (Неделя № 4 Функции и компетенции куратора. Итог недели)
9. Курирование контента (Неделя № 5. Методы работы куратора содержания, Итоги недели)
10. Курирование контента (Неделя № 6. Сервис Pulse. ПК версия)
11. Курирование контента (Неделя № 6. Сервис Pulse. Android версия)

Видеовыступление:

Презентация к выступлению

Курирование контента (Неделя № 6. Сервис Pulse. Android версия)

Ну собственно говоря пришдо время и до мобильной версии Pulse добраться. Немного забегу вперед и скажу, что Android версия, в отличии от ПК мне понравилась больше своей доработанностью. Для тестирования использовался: Samsung Galaxy Tab 7.0, домашний wi-fi и мобильный интернет МТС.

Сначала вашему вниманию краткий Видеообзор сервиса.

Мобильное приложение в GooglePlay

Установка много времени не занимает, так что начать пользоваться можно сразу

Сначала сервис скажет о том, что у Вас есть возможность прятать и выдвигать колонку с основными категориями

Общий вид приложения на планшете:

Общий вид отдельного топика. Обратите внимание, что отдельному блогу посвящена лента (листать ленту -слева-направо). 

А справа в углу очень хорошая опция - редактирование  лент ("Edit")

Если нажать ("Edit"), то возле каждой ленты ресурса, которые составляют один топик появятся "ножницы" и "крестик". Так вы можете перенести новостную ленту из одного топика в другой или удалить ее.

Общий вид перенесения ленты из одного топика в другой

Добавить фид также просто, жмете в колонке слева (Add content). Затем в окошке нажимаете на "лупу поиска" или выбираете тему из того, что предлагает сервис

После нажатия  на "лупу поиска" в окошке вводите адрес фида, ключевые слова или копируете интернет адрес ресурса  (система дает примеры как вводить запросы)

Так выглядит в просмотре отдельная статья. Можно менять шрифт, перейти в полному просмотру или открыть статью в браузере. Вверху - возможность поставить статью в закладки.

Так выглядит полная статья в веб просмотре. Слева - кнопки "шаринга" статьи в соц сетях. Кстати, чтоб вернуться назад - жмите синий шарик "Пульс" вверху слева

"Шарим" статью в Facebook. Обратите внимание, если Вы в мобильной версии подключили иные аккаунты соцсетей, то Вы можете отправить статью на все свои платформы

Вот и результат!!!!!

В мобильной версии есть также интересные опции (2 первые позиции слева в колонке). "Saved" - это ваши закладки (точнее статьи отложенные на потом). "Highlights" - это дайджест статей от друзей с подключенных аккаунтов 

Так как я подключил только аккаунт  Facebook то в  "Highlights"  мне показало посты от моих друзей в этой соцсети

Если нажать на "кнопку человечки" вверху справа - то получите список друзей которые уже есть в сервисе и опции приглашения в Pulse других.

В опциях аккаунта можно настроить другие соц сети. Так как Твиттер у меня не работает уже сутки (какие-то техпроблемы), то просто выкладываю скрин.

Настройки приложения довольно разнообразны, в отличии от ПК версии (а может я просто плохо искал((( )

В планшете после установки появится возможность установки виджета на рабочий стол. Один недостаток - можно выбрать для него всего один ресурс

Итог:

А вот тут гораздо лучше: виджеты, перенос лент, обзор лучшего от друзей в соц сетях и т.д. Общая оценка 4,5 (полбалла за самовольную разбивку по папкам и отсутствие древовидной структуры)

(+)

• редактирование лент (возможность переноса).
• подключение доп аккаунтов через настройки приложения.
• хорошие опции настроек приложения.
• хорошее юзабилити приложения (исключение - разбивка на папки).

(-)

• ограниченная функциональность виджета
• ну не нравится мне разбивка на папки)))) и в мобильной версии. Привык работать как в режиме "проводника windows". Наверное это просто личные ощущения.

П.С. В качестве альтернативы я рекомендую приложение для Андроид Reader Free. В принципе функционал схож со всеми читалками, но...

• интерфейс похож на Google Reader (кому сложно отвыкнуть)
• хороший виджет (можно выставлять даже опции с картинками или без)
• есть опция - "только новые статьи"
• есть древовидная структура (как у проводника windows). Не надо заходить в папки как в Pulse
• довольно таки быстро работает с мобильным интернетом (хотя это субъективный фактор. У нас в Украине только 2G ((( ).

Общий вид интерфейса

Сравнение виджетов с Pulse

Кратко по итогам недели:

1. Выбор любого инструмента как и выбор одежды сугубо индивидуален и зависит от множества условий, среди которых есть даже такие индивидуальные предпочтения как цвет темы, размер шрифта и т.д.

2. Аггрегаторы RSS потоков, к которым относится и сервис Puls предназначены для предварительной агрегации контента, после которой куратор с помощью методов анализа и синтеза отбирает релевантный материал, размещает его на специальных платформах (сайтах).

3. Вообще выбор инструмента курирования вещь непростая и связана с тем, что, во-первых, инструменты часто меняются (и не всегда в лучшую сторону), во-вторых перестают поддерживаться, что вынуждает пересматривать политику их использования, в-третьих требуют апробации в различных условиях.

4. Ориентация в инструментах требует информации: Где их искать? Так что рекомендую: 

• источник 1
• источник 2

Выбирайте что Вам по душе!!!!

Курирование контента (Неделя № 6. Сервис Pulse. ПК версия)

Собственно, забегая вперед - это еще одна вариация на тему "Google Reader жив!"

Приложение Pulse представляет собой визуальный новостной агрегатор, поддерживающий работу на ПК, мобильных устройствах и планшетах. Версии Pulse есть под Android и iOS. 

Как и все прочие аггрегаторы, Pulse News Reader собирает информацию RSS-лент с различных ресурсов. Однако данное приложение предлагает иной подход к оформлению собранной информации. Pulse News Reader делает упор на визуализацию собранного контента – ленты представлены в виде горизонтальных полос, на которых в уменьшенном варианте расположены страницы-источники. Таким образом, пользователь может основывать свой выбор не только на текстовой, но и на визуальной информации. Хотя есть и режим, отключающий визуальное оформление и оставляющий только текст – для любителей традиционного подхода. 

Начнем с ПК версии

1) Сама ПК версия доступна по адресу https://www.pulse.me. Сервис сразу предложит Вам создать свой аккаунт, а также импортировать новостные потоки

2) По умолчанию система уже имеет несколько топиков и предложит Вам выбрать минимум 3 из имеющихся:

3) После выбора 3-х тем (Технология, Наука, Политика), доска новостей выглядит следующим образом

4) Если нажать на категорию то слева в колонке высветятся потоки (сайты, источники), которые формируют эту тему. Здесь на скриншоте Вы видите составляющие темы "Технологии":

5) Так, как я не особо люблю навязанные мне темы (английский язык тут вторичен, я насчет "иноязычности ресурса" не заморачиваюсь), решил импортировать свой Google Reader. Естествеено, что топики добавились, но вверху ленты остались изначальные темы от Pulse. Как их удалять, сначала не очень было ясно. Но выход найден - надо зайти в топик и по-одному, удалить все его содержащие потоки, и тогда топик исчезнет сам (жалко нельзя всю категорию сразу удалить). Нажимаете на крест возле отдельного потока в категории и он удаляется:

6) После импорта Google Reader и удаления изначальных тем моя доска приобрела такой внешний вид. Замечу, что так как потоков много, то сервис разбил их на части ( я так понимаю для некоего удобства, наверное не весь список фидов с таким крупным шрифтом помещается в колонку):

7) Что интересно, у сервиса есть расширение для браузера Google Chrome. Его основное назначение  (при нажатии на кнопку расширения в панели браузера) - это ставить так называемую заметку "отложить чтение". Соответственно, вы можете потом вернуться к этой закладке (она находится в категории "Saved") и прочитать ее:

а) Раcширение для Chrome

б) Вид в панели браузера (крайнее справа)

в) Вид сохраненной странички (выбрал домашнюю станицу нашего курса)

8) Если нажать на любую категорию слева в колонке, то можно увидеть, что страничка имеет вид собранных вместе плиток с названием статьи. Если нажать на кнопки социальных сетей вверху в ленте над плитками - то вы сможете расшарить свой полный топик в социальных сетях. 

Важно! - изначально Ваш профиль выставляется как частный, чтобы расшарить для всех свою доску - надо сделать аккаунт публичным. Впрочем система при первой попытке расшаривания предложит вам это сделать не заходя в основные настройки аккаунта.

а) Так выглядит окно расшаривания в Facebook отдельной темы 

("Мои боги № 3")

9) Также как и в Google Reader Вы можете добавть в любую категорию новостной поток (кнопка в колонке слева "Добавить содержимое")

Для этого Вам  надо нажать кнопку "Добавить содержимое", и после этого  в строке поиска ввести адрес блога или адресс фида (Я ввел адрес блога сообщества elearningPRO)

11) Интересным есть то, что при просмотре отдельной статьи, на ней слева в колонке появляются кнопки ее шаринга в социальных сетях:

а) Вид расшаренной статьи на стене в Facebook

Итоги:

В принципе сервис Pulse, это неплохая альтернатива Google Reader , а само приложение наверное оценят любители визуальных инструментов, хотя следует заметить, о чем следующий пост, мобильная версия выглядит более интересной. А настройки ПК версии несколько разочаровали (делаю скидку на то, что не разобрался до конца). Общая оценка ПК версии 3,5 из 5 - надо дорабатывать функционал.

(+)

Визуализация новостной ленты.

Импорт фидов из Google Reader.

Есть мобильные приложения для основных платформ.

Обеспечена поддержка (в ближайшем будущем) от LinkedIn.

Есть расширения для  браузера Google Chrome.

Возможность расшарить не только новость, но и сам топик из нескольких каналов.

(-) 

• В настройках  нет отдельного управления подключенными аккаунтами социальных сервисов.
• Ваши подписки разбиваются на несколько частей. Так, моя единая лента в Google Reader "Блоги на которые я подписан" в Pulse разбилась на 3 части.
• Нельзя в колонке открыть содержимое (отдельные составные части темы) в виде дерева - надо входить в сам топик.
• Я не нашел настройки типа "Новые посты". Просто мне так удобно читать. И в Google Reader и в Feedly такая опция есть. И  согласно ей мне показываются только новые статьи, которые появились с момента последнего прочтения.
• При добавлении канала - нельзя отредактировать его название.
• При добавлении нового канала - нельзя перенести его в топик который тебе нравится из тех, что уже созданы, а можно только в последний Наверное это во-первых, из-за того, что первые топики - уже забиты фидами под завязку, а в последнем есть еще свободные места - не знаю.
• Не нашел опции переноса фида из одного топика в другой - только удаление.

Это интересно!

1. Социальная сеть LinkedIn объявила о покупке  pulse за 90 млн долларов. В компании надеются, что в будущем он поможет соцсети распространять уникальный контент для профессиональных пользователей ресурса. При помощи такого актива, как Pulse социальная сеть LinkedIn может значительно расширить собственные мобильные продукты и технологии, а также получить в свой штат группу инженеров, специализирующихся на мобильном программном обеспечении.

2. Сервис был создан в 2010 году двумя студентами из Стенфорда. На сегодня Pulse имеет базу примерно в 30 млн пользователей, около 750 издателей применяют платформу Pulse для дистрибуции контента. В 2011 году Pulse привлекла от инвесторов 9 млн долларов.


П.С. Для затравки. Надеюсь, что Елена Смутнева сделает обзор сервиса Feedly. Он очень неплох в своем сегменте, мне нравится и его интерфейс и возможности, так что есть, что попробовать наряду с Pulse и выбрать себе то, что понравилось.

Feedly (моя ПК версия)

Курирование контента (Неделя № 5. Методы работы куратора содержания, Итоги недели.)

Скажем так, неделя началась со знакомства с материалом, и его количество сразу ввергло в шок. Поскольку на моем планшете высветилось 22 страницы текста ПДФ, не считая дополнительных ссылок, литературы и т.д.

Материал безусловно заслуживает внимания и я его, подозреваю, буду еще долго читать, по-крайней мере постараюсь (ну много букв для моего мозга) + повседневный информационный перегруз, хотя это мои личные проблемы.

Затем цель!!!! анализ персонального рейтинга в сети и планирование его развития, анализ методов работы куратора содержания, проведение SWOT-анализа, получение навыков работы с инструментами куратора содержания.

а) что-то я не нашел информацию в ресурсах 1-3 по swot анализу и как его проводить, хотя немного знаком с этой методикой (одна из ссылок: http://virtualsitestudio.com/articles/26-russkij/stati/marketingovye-issledovaniya/77-praktika-provedeniya-swot-analiza-predpriyatiya.html)

б) анализ методов работы куратора содержания, по- моему это не цель, а если цель - тогда надо брать цели пониже предложенного уровня 4 по Блуму: перечислять методы работы куратора, составлять сравнительную таблицу методов, применять методы к теме собственного курирования, анализировать плюсы, минусы метода и т.д.

в) только информация про Klout соответствовала заявленной цели недели.

г) короче.... были ожидания на уровне первоклассника. "Сейчас нам дадут определение метода курирования, их классификацию, особенности (признаки), а дальше будем применять их к своей теме и анализировать полученное, выделяя сильные и слабые стороны конкретного метода". Ошибся я. Подозреваю из-за того, что примитивен в умственном развитии.

Примечание. Ну это так - мысли вслух, которые. надеюсь,  не коем образом не повлияют на отношение тьюторов к моей персоне.

Теперь по методам. Сначала попытаюсь разобраться.

Здесь я исхожу из того, что:

• во-первых,  есть определение метода: как совокупности приемов и способов достижения конкретной цели;
• во-вторых, есть определенные стратегии курирования. Владимир Нюренберг говорит об отборе, селекции, культивировании. Это фактически тоже самое что анализ, дистиляция, повышение в самом классическом посте по курированию;
• в-третьих, конечная цель 3-х вышеперечисленных стратегий разная: например от упорядоченного списка (отбор) и конспекта по изученному материалу (селекция), до примеров применения, выделения сильных и слабых сторон явления, определения путей развития и т.д. (культивироване или повышение).

Если это так, то в таком случае, думается есть:

• методы поиска информации, методы анализа информации (достоверность, релевантность), методы упорядочения информации (это методы к стратегии отбора);
• вышеуказанное к "1" + методы переформатирования информации (это к стратегии селекции);
• вышеуказанное к "1 и 2" + методы "повышения" информации (это к стратегии культивирования).

Сначала для того, чтобы точно осуществлять стратегию курирования - не важно какую, надо найти свою нишу курирования. Я постараюсь разобрать себя применительно к своей теме.

Тему я выбрал такую - "мобильное обучение". С одной стороны все просто - материала море, бери не хочу, но с другой стороны мне импонирует выкладка Владимира Нюренберга о дроблении темы курирования на определенные ниши. Подумаем, в рамках темы мобильное обучение можно выделить по-крайней мере три составляющие темы (направления):

• дидактические основы мобильного обучения;
• устройства и приложения в рамках мобильного обучения (приложения android и iOS для создания контента, создания заданий, тестов, опросов, организации обратной связи, организации совместной работы);
• интересные практики применения мобильных устройств и приложений для них.

Вот в рамках этих направлений надо двигаться, а еще лучше разделять эти составляющие.

Кратко о методах в рамках отбора информации. Как я предположил в этой стратегии есть - методы поиска информации, методы анализа информации (достоверность, релевантность), методы упорядочения информации (это методы к стратегии отбора).

1. Метод ввода составных слов темы (подтем) курирования в поисковые машины (Google, Yandex), социальные сети (Twitter, Pintertst), платформы курирования (Scoop.it.), базы данных (журналы, библиотеки, репозитории).  Стоит изучить списки "лидеров мнений" в определенной области и повторить процедуру по их фамилиям. Для полноты охвата - можно перевести слова в переводчике гугл - на английский и ввести их тоже. 

Хорошая цитата в тему:  "Начинать обычно приходится со всестороннего лексического анализа информации, подлежащей поиску. Необходимо получить из любого источника прецедент подробного и грамотного описания исследуемого вопроса. Таким источником вполне может стать как узкоспециальный справочник, так и электронная энциклопедия общего профиля. На основе изученного материала необходимо сформировать максимально широкий набор ключевых слов в виде отдельных терминов, словосочетаний, профессиональной лексики и клише, при необходимости — на нескольких языках. Заранее стоит побеспокоиться о потенциальной возможности уточнения поискового запроса - редких словах, возможно, названий и фамилий, тесно связанных c проблемой. Желательно также предвидеть, какие из выбранных терминов могут привнести в отклик поисковых систем нерелевантные документы. После накопления этого багажа можно перейти к получению предварительной информации из Сети" (источник)

2. Методы проверки достоверности информации. Тут мне почти нечего сказать. Рекомендую презентацию Анатолия Шперха и краткий конспект от Центра безопасного Интернета , Хотя нужно добавить о простом методе перехода по ссылкам, или источникам, указанным в материале, может оказаться, что их уже не существует (особенно это касается деятельности по курированию информации о веб инструментах, блогах  и т.д.)

3. Методы упорядочения информации. Здесь все просто Вам надо выбрать критерий по которому Вы будете упорядочивать информацию возможно сочетание нескольких критериев. По алфавиту, по дате, по популярности (рейтингу), по "итоговому" продукту (для инструментов создания контента), по авторам публикаций и т.д. 

Вот примеры таких постов в рамках отбора:
1. 20 byod ресурсов по категориям: 
2. 10 ресурсов по революции в США: 

Краткие итоги недели:

Информация недели получилась более чем насыщенной, требует осмысления и дополнительного изучения . Думаю, что мои "ожидания первоклассника" могут найти свое применение как канва для окончательного формирования содержания темы: метод курирования - виды, классификация - применение - анализ. 

В свое время, да и сейчас тоже, были распространены так называемые пособия для подготовки к госэкзаменам - своеобразный продукт курирования, напрямую связанный с селекцией информации, что находило отображение в "кратком конспекте темы", может таким образом давать тему недели.

Спасибо тюторам за хороший материал. Владимиру стоит наверное уже пособие по курированию издавать - его публикация к этому располагает. А я закачал в планшет *pdf файлы с информацией по методам работы в планшет и буду изучать.


Так как Владимир Нюренберг подсказал мне (спасибо огромное ему за оперативность), про метод рассказа историй "сторителлиг" как метод курирования, а я еще списал в посте о переформатировании материала как методе селекции, то выкладываю презентации по рассказу историй и инфографике.

Курирование контента (Неделя № 5. Сервис "Klout" )

Задание: Используя klout.com, проанализировать свой рейтинг, найти последователей. Задание можно выполнить в виде поста со "скриншотами" статистики из Вашего аккаунта Klout. Общая аналитика и выводы приветствуются и влияют на общий балл по данному заданию.

О сервисе я узнал где-то год назад от Владимира Николаевича Кухаренко и признаюсь немного подсел на него, следил за рейтингом чуть ли не каждый день, пытался поднять недостающие баллы, сравнивал себя с иными пользователями. Безусловно, сервис показывает Ваше влияние, но как и любая система оценки, он наверное содержит, эго составляющую. Приятно "померяться" с кем-нибудь своими достижениями. Хотя в некоторой степени этот сервис может быть такой себе "плеткой", для увеличения активности в сети, поиска "лидера мнения" в определенной сфере, т.е. фактически инструментом "прокачки" своей персональной учебной сети - это как посмотреть. 

Потом я сервис забросил. И оттолкнулся от простой истины - я делаю, то что мне нравится, а рейтинги - это  относительная составляющая, которая к тому же отвлекает тебя от деятельности, а особо впечатлительных может довести до состояния мандража: "Ой! Что делать, рейтинг упал!!!". Особенно это стало заметно, когда постоянно идет обновление алгоритма подсчета и сегодня у тебя рейтинг 43, а после усовершенствования алгоритма расчета - 32 и это бьет немного по мозгам, так что решать частоту его использования Вам...

Кратко по сервису.  Кlout.com - это веб-сервис для оценки интернет-влиятельности людей, а проще говоря своего рейтинга в сети. Оценка происходит по активности человека в социальных сервисах. Анализируя активность пользователя в Twitter, Facebook, LinkedIn, Google+, Foursquare , YouTube, Instagram,Tumblr и т.д., сервис ставит Вам рейтинговую оценку

Кстати, Klout имеет мобильные приложения для своего веб-сервиса. Есть iOS-вариант, и версия для андроид.

Сервис измеряет размер персональной сети, количество и объем публикаций, а также востребованность контента, реакцию на него. Показатель Klout Score определяет влияние пользователя в социальных сетях и колеблется от 0 до 100. Например в Twitter степень влияния зависит от от числа фолловеров и пользователей, за которыми вы следите, ретвитов и упоминаний, от степени влияния ваших друзей, от количества личных сообщений. Эти данные интегрируются с данными Facebook: комментариями, действиями «мне нравится» и числом друзей.

Подробнее:http://www.cossa.ru/articles/152/14238/

Специалисты советуют такие способы увеличения индекса Klout

1. Создавайте контент, которым захочется делиться. 
2. Начинайте дискуссии.
3. Подключите другие сети.
4. Постройте небольшое коммьюнити. 
5. Общайтесь с лидерами мнений. 

Мой рейтинг Klout

Это обобщенная статистика по подключенным аккаунтам в соцсервисах

Нажимаем на ленте кнопку  "профиль" и видим ваш рейтинг, подключенные аккаунты, а слева в колонке - люди которые "влияют на Вас". Справа - посты в соцсетях с наибольшим "влиянием" (рейтингом). Можно просматривать эти посты - выборочно и в зависимости от соцсети (выпадающее окошко на скриншоте).

Ниже под влиятельными людьми - темы в которых Ваше влияние наиболее сильно

Если нажать на конкретную тему - то получите список "лидеров" в данной отрасли

Любой Ваш "влиятельный" пост можно  проанализировать: кто смотрел, какой его рейтинг, а также пригласить людей в сеть Klout.

Если нажать на ленте кнопку "друзья" - можно отследить их рейтинг, пригласить других из соцсетей

Можно посмотреть рейтинг любого "влиятельного" человека из сети. А также его круг интересов и ведущие темы

Обратите внимание, что на  то, что на страничке другого человека Вы можете добавить ему рейтинг влияния в определенной сфере - то есть признать "авторитетом"

Произвел поиск по теме курирования. Результаты на изображении. Что интересно, все влиятельные люди уже в моем твиттер (значит иду в верном направлении)

Краткий вывод

1. Хороший сервис для поиска "лидеров мнения", но как и любая информация в сети нуждается в анализе деятельности (возможен "отсев" ложных лидеров).
2. Пока неясно как сервис работает в "блоггер", подскажите ?
3. Не увлекайтесь сильно рейтингами - Ваш рейтинг это достигнутая цель, т.е. превалирование внутренней оценки над внешней.

Это интересно!

1. Западные работодатели всё чаще включают Klout Score в собеседование: чем выше ваш рейтинг, тем больше шансов занять подвернувшуюся должность. 

2. Klout Score оценивают сегодня тысячи компаний из самых разных областей, от магазинов и отелей до авиаперевозчиков. Их интерес очевиден: предоставляя льготы людям с высоким значением рейтинга, они надеются получить взамен хорошие отклики, которые привлекут новых клиентов. 

3. Публикации о Klout делятся на две равные группы. Авторы первых рассказывают о том, как нарастить свой рейтинг. Авторы вторых — почему этого не следует делать.

4. Главный контраргумент таков: веб-сервис, пусть даже такой умный и популярный, не вправе вершить человеческие судьбы! Но у критиков есть и более веские доводы. Есть история про искавшего работу человека с огромным опытом и Klout Score на уровне 30, которому предпочли зелёного новичка с Klout Score двое выше.

5. Klout почти ничего не скажет о профессиональных качествах человека. Да, претендент с высоким Klout Score более заметен в Сети но сервис не учитывает негативного влияния у скандалиста тоже может быть высокий рейтинг. (Кстати, недавно произошла небольшая неприятность с Твиттер аккаунтом и меня подписали на некоторых людей проотив моей воли. Очень было интересно наблюдать как молодые люди имели от 200 до 350 тыс. фолловеров, на бесполезном чириканье типа "кому 10 тысяный твит"). Влияние я там понимаю ого-го, но пользы - 0 (кстати рейтинг таких людей в Klout от 65 и выше)

Так как пост, думаю, будут читать не только слушатели курса - создадим подборку материалов по Klout: 

1. Что такое Klout и кому он нужен? http://i-business.ru/blogs/19551
2. Обзор сервиса Klout: оцените ваше влияние в социальных сетях: http://codomaza.com/article/obzor-servisa-klout-ocenite-vashe-vlijanie-v-socialnykh-setjakh
3. 5 способов увеличения Klout Score: http://www.cossa.ru/articles/155/21816/

Что такое Klout? Как работать с лидерами мнений? 

Видео от Владимира Нюренберга

Удачи всем, будьте лидерами не только в Интернет!!!